GRUPO HEUREMA. EDUCACIÓN SECUNDARIA
ENSEÑANZA DE LA FÍSICA Y LA QUÍMICA
UNA ELECTROLISIS EN CASA
Introducción
En este experimento cada alumno construirá un dispositivo casero
donde realizará la electrolisis de una disolución de sal común en agua. Además,
en el Centro y utilizando el dispositivo casero que ha construido, podrá realizar diferentes electrolisis
utilizando reactivos químicos que no existen en las casas, (ver la
nota para el Profesor en el solucionario).
Preparación
del dispositivo casero
a) Los electrodos se obtendrán a partir de dos
pilas que llevan en su interior dos
barras de carbón. Nosotros hemos utilizado dos pilas de 1,5 V del tipo R6AA. .
Para lograr extraer los electrodos de las pilas
se necesita utilizar guantes (preferiblemente desechables) .No se recomienda
hacerlo con las manos desnudas, puesto que su limpieza posterior no es fácil.
Se necesitan también unos alicates y un destornillador.
Se levanta la carcasa de la pila por un extremo
y se descubre un polvo negro prensado donde está insertada la barra de carbón.
Con el destornillador se quita parte de ese polvo y se extrae la barrita. Como el electrodo es
frágil, debe hacerse con sumo cuidado para evitar su rotura.
Fotografía 1. Las
dos piezas son de una botella de gaseosa de litro y medio que servirán para
construir el dispositivo donde se verificará la electrolisis En
b) Con un “cutter” y unas tijeras se corta una botella de plástico transparente (de agua o gaseosa), obteniéndose dos piezas una de ellas (A) lleva el tapón de la botella como se observa en la fotografía y la otra B servirá de base para colocar la pieza A.
c) Los electrodos se insertan en el tapón de
la botella. Para ello se necesitan cerillas, puntas y alicates. Mediante los alicates se sostiene
la punta más pequeña y con la cerilla se calienta su extremo. Rápidamente
se aplica el extremo caliente sobre el tapón con lo que se logra atravesarlo
y obtener un agujero pequeño. A veces es necesario repetir esta operación.
El agujero se hace de mayor diámetro utilizando
el mismo procedimiento pero con puntas más grandes. La precaución es que el
diámetro del agujero debe ser ligeramente inferior al del electrodo. El segundo
agujero se hace por el mismo procedimiento. Se procura que la distancia entre
ambos agujeros sea la mayor posible.
d) Una vez hechos los dos agujeros en el tapón,
se insertan los electrodos, siempre con sumo cuidado para no romperlos. Una
parte de los electrodos queda por el exterior del tapón. Para que el dispositivo
sea estanco se aplica pegamento alrededor
de la entrada de los electrodos en el tapón.
Se toman dos cables flexibles de cobre con su
funda aislante y se hacen, por cada
extremo, dos lazos como se indica en la figura. Se aprietan sobre los electrodos
y con celo los cables se pegan a la
botella para inmovilizarlos.
Fotografía 3.- En
la fotografía se observa el dispositivo que nos permite realizar la electrolisis.
Basta cubrir los electrodos con una
disolución de sal de cocina en agua.
e) El dispositivo ya está construido y dispuesto
para verificar la electrolisis. Se coloca
la pieza A sobre la base B y se unen los hilos flexibles a una pila
de 4,5 V.
Se prepara en un vaso de cocina una disolución
concentrada de sal común, se cubren
los electrodos con la disolución. La electrolisis comienza de inmediato.
El alumno observa qué sucede y al cabo de un tiempo (unos minutos)
debe acercarse al dispositivo y oler cerca de los electrodos. Para ello debe
hacer una inspiración muy suave
y por poco tiempo.
El alumno debe contestar a las siguientes cuestiones
1)
¿La sal es un compuesto covalente
o iónico ¿
2)
¿Qué iones forma la sal al disolverse
en el agua?
3)
¿Qué otros iones existen en la
disolución salina?
4)
¿Cuál es la fórmula de la especie
molecular abundante en la disolución salina?
5)
Indique qué electrodo actúa de cátodo y cuál de ánodo.
6)
Señale cómo se desplazan los iones
y cuál se dirige al cátodo y cuál al ánodo.
7)
Explique qué reacciones químicas
se producen en los electrodos y justifique a qué sustancia corresponde el olor detectado